“來鄭大，就是想找個好(hao)好(hao)干活兒(er)的地方”；

“做(zuo)研究要注重產學研結合(he)，為經濟社(she)會發展服務”；

“做科普特別有(you)意(yi)義(yi)，也許(xu)一個孩子的人生從此改變”……　　

       8月29日，走進鄭州大學金剛石光電材料與器件河南省重點實驗室，鄭州大學副校長、實驗室負責人單崇新教授耐(nai)人尋(xun)味的幾句(ju)話，讓人感受到(dao)了這位“75后(hou)”科學(xue)家的追(zhui)求、信仰和情懷，明白了這個年輕的科研團隊(dui)為啥戰斗力那么強(qiang)，5年內(nei)榮獲(huo)全國專業技(ji)術人才先進集(ji)體、河南省高校黃(huang)大年式(shi)教師(shi)團隊(dui)、河南省協同(tong)創(chuang)新中心、河南省創(chuang)新型科技(ji)團隊(dui)等榮譽。

       2008年3月，在英國(guo)諾丁漢大學做博士后的單(dan)崇新，放棄國(guo)外優厚條件，回到國(guo)內。　　

       2015年(nian)初，他又告別中國科學(xue)院(yuan)，回(hui)到家鄉(xiang)河南(nan)，入職(zhi)(zhi)鄭州大(da)學(xue)。不提個人(ren)薪資待遇，不要求職(zhi)(zhi)務(wu)職(zhi)(zhi)級，只想“找個干(gan)活的(de)地方”。　　

       世界金(jin)(jin)剛(gang)(gang)石看(kan)中國(guo)，中國(guo)金(jin)(jin)剛(gang)(gang)石看(kan)河(he)(he)南(nan)。單崇(chong)新說：“河(he)(he)南(nan)是人工合成金(jin)(jin)剛(gang)(gang)石的生產(chan)大(da)省，有產(chan)業基礎(chu)，但相關(guan)的前沿研究缺乏，在超硬材(cai)料制品的高(gao)端(duan)領域與國(guo)外還存在一定差距，我希(xi)望在這個研究領域做點事(shi)。”　　

       選準研(yan)究方(fang)向(xiang)，單崇新(xin)開(kai)(kai)始(shi)組(zu)(zu)建金(jin)剛(gang)(gang)石光電(dian)(dian)材料與(yu)器件(jian)課題(ti)組(zu)(zu)。憑借(jie)扎實(shi)(shi)的(de)學(xue)術基(ji)礎、創(chuang)新(xin)的(de)思(si)維模式、拼命(ming)三郎的(de)勁頭，他帶領團隊圍繞金(jin)剛(gang)(gang)石材料與(yu)器件(jian)發展關(guan)鍵瓶頸，心(xin)無旁騖攻(gong)堅克(ke)難，取得了多項國(guo)(guo)內(nei)國(guo)(guo)際(ji)(ji)突破性成果：在國(guo)(guo)內(nei)率先(xian)開(kai)(kai)發出克(ke)拉級高品相鉆(zhan)石的(de)化學(xue)氣相沉(chen)積合成工藝，推動(dong)了我國(guo)(guo)合成鉆(zhan)石行業的(de)快(kuai)速發展和進步(bu)；開(kai)(kai)發出高純(chun)度金(jin)剛(gang)(gang)石單晶(jing)和光學(xue)級金(jin)剛(gang)(gang)石晶(jing)體；在國(guo)(guo)際(ji)(ji)上率先(xian)實(shi)(shi)現(xian)了金(jin)剛(gang)(gang)石基(ji)深紫外波(bo)段(duan)成像(xiang)探測系統和通訊系統；理論上預言(yan)了實(shi)(shi)現(xian)基(ji)于金(jin)剛(gang)(gang)石色心(xin)室溫腔量子電(dian)(dian)動(dong)力(li)學(xue)效應(ying)的(de)可能性，并被國(guo)(guo)際(ji)(ji)同行證實(shi)(shi)。　　

       晦澀的(de)(de)專業術語、枯燥繁瑣的(de)(de)實驗操作，經常頂風冒雪、披星戴(dai)月回家的(de)(de)辛(xin)苦，在出成果(guo)的(de)(de)那一刻，在看到科研成果(guo)助力產業發展的(de)(de)時候，他們就覺得一切(qie)都(dou)值得，前進的(de)(de)腳(jiao)步(bu)更不能停。　　

       目前，人工(gong)合(he)成(cheng)單晶(jing)鉆(zhan)石(shi)的主(zhu)流技術是(shi)高溫(wen)高壓法，但是(shi)這種方法做出的培育(yu)鉆(zhan)石(shi)雜質(zhi)較多，合(he)成(cheng)大尺寸晶(jing)體面臨艱巨挑戰。　　

       單崇新帶領團(tuan)隊(dui)開發出的(de)化學氣相沉(chen)積方(fang)法合(he)成的(de)人工鉆石，不(bu)僅雜質更(geng)少(shao)，也更(geng)適(shi)合(he)光電(dian)功能應用。

“做科研要和市場需求、產(chan)業發展相結(jie)合，才能發揮更大(da)價值(zhi)”，單崇新一(yi)直踐行這樣的理念。　　

       如果說鄭州大(da)學金(jin)剛石光電(dian)材料(liao)與器件(jian)河(he)南(nan)省重點實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)是(shi)他們的“第(di)一實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)”，和(he)金(jin)剛石相關的企(qi)業就可(ke)以看(kan)作(zuo)他們的“第(di)二(er)個實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)”。　　

       針對影響企業發展的瓶頸問題，單崇新帶著團隊有的放矢做研究。化學氣相沉積合成高品質金剛石的研究成果在河南四方達超硬材料股份有限公司落地轉化，建立了數百臺設備的生產線，實驗室教師和學生深入生產一線，和企業員工一道分析問題解決問題；團隊在河南黃河旋風股份有限公司建立河南省重點實驗室和“中原學者”工作站后，經過反復試驗，找到了低成本制備低密度高熱導率的金剛石/銅復合材料的方法，應用后可大大延長電子產品的使用壽命，有望成為金剛石產業發展新的增長極；團隊與焦作天寶桓祥機械科技有限公司聯合開展了新型超硬復合材料等方面的研發。團隊還與鄭州磨料磨具磨削研(yan)究所有限公(gong)司、中(zhong)南(nan)(nan)鉆石有限公(gong)司、河(he)南(nan)(nan)省力量鉆石股份有限公(gong)司等多(duo)家超硬材(cai)料(liao)企(qi)業建(jian)立(li)了河(he)南(nan)(nan)省金剛石材(cai)料(liao)與器件協同創(chuang)新中(zhong)心(xin)，開展密切(qie)的(de)產學研(yan)合作，把(ba)論(lun)文寫在祖國大地上。　　

       作為全國政協委員(yuan)和九三學(xue)社河南科(ke)技委員(yuan)會(hui)主任，單(dan)崇新不光科(ke)研拔(ba)尖，還特別注重(zhong)科(ke)普，把科(ke)普活動作為科(ke)研人(ren)員(yuan)回饋社會(hui)的(de)重(zhong)要(yao)途徑。　　

       “小(xiao)時(shi)候(hou)在農(nong)村上學(xue)，一位來講學(xue)交流的大學(xue)生給我(wo)留下(xia)了(le)深刻印象，希望我(wo)也(ye)能幫助更多偏遠地區的孩(hai)子接觸(chu)優質(zhi)科教資(zi)源。”年少時(shi)的經歷，他一直忘不了(le)。　　

       經常早(zao)上8點(dian)多進(jin)實(shi)驗室，晚上10點(dian)才出(chu)來，惜時(shi)如金的(de)(de)單(dan)崇(chong)新參加科普志(zhi)愿活動(dong)(dong)從(cong)不吝惜時(shi)間(jian)。從(cong)2017年(nian)開(kai)始，他們每年(nian)都(dou)要在鄭州大學(xue)舉(ju)辦科普開(kai)放日活動(dong)(dong)，吸引數萬名中小學(xue)生及家(jia)長參加；他還帶(dai)著鄭州大學(xue)物理學(xue)院(yuan)的(de)(de)教師學(xue)生到偏遠地(di)區(qu)進(jin)行科普宣傳和支教活動(dong)(dong)，孩子們好奇的(de)(de)眼(yan)神是(shi)他們一(yi)次(ci)次(ci)出(chu)發的(de)(de)動(dong)(dong)力。　　

       2020年，單(dan)崇新被聘為河南省首席科(ke)(ke)普(pu)專家，2021年獲評“典贊(zan)2021科(ke)(ke)普(pu)中原”年度十大科(ke)(ke)普(pu)人物，2022年榮獲河南“最美科(ke)(ke)技工(gong)作者”，他所在的(de)鄭(zheng)州大學物理學院也入(ru)選(xuan)了(le)“全國科(ke)(ke)普(pu)教(jiao)育基(ji)地”。　　

       引導(dao)青少(shao)年追“科(ke)技(ji)星”而不是(shi)“娛樂星”，把科(ke)學興趣、科(ke)學精(jing)神和科(ke)學成果送到孩子(zi)們(men)身邊，他們(men)所到之處，像不像會行走的“第三個(ge)實驗(yan)室”？

       “把科學創新的種(zhong)子(zi)播(bo)撒到更多孩(hai)子(zi)心中，就是(shi)在播(bo)種(zhong)充滿希望的未來。”單崇新說。