人才流動,是人力資源管理中的一個重要部分,而每年招聘應屆高校(xiao)畢業生(sheng)的(de)工作，是企業吸納優秀人才的(de)主要(yao)途徑。

    企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)通常做法是先制(zhi)定招(zhao)聘(pin)標(biao)準(zhun)，即確定所招(zhao)聘(pin)的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生(sheng)需具備(bei)某一(yi)教育水平（學(xue)歷、專業(ye)(ye)）、某些方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)技能以及其他方(fang)面(mian)必備(bei)的(de)(de)(de)(de)條(tiao)件，再參加畢業(ye)(ye)生(sheng)見面(mian)會，通過面(mian)試的(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)進(jin)行雙向選擇。其招(zhao)聘(pin)標(biao)準(zhun)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)定，是招(zhao)聘(pin)工作的(de)(de)(de)(de)關鍵。但近幾(ji)年，部(bu)分企(qi)業(ye)(ye)在制(zhi)定招(zhao)聘(pin)標(biao)準(zhun)時，常會走入以下兩個誤區：

    誤區一、重高學(xue)歷——專科生(sheng)成為(wei)被企業忽視的群體

    如果有人問：學歷(li)較高的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)在工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)表現一(yi)(yi)定比學歷(li)較低的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)好(hao)嗎？憑直覺，很多人會立即回(hui)答：不一(yi)(yi)定！教(jiao)育程度(du)是否就是技能的(de)(de)(de)(de)最好(hao)衡量(liang)標(biao)準，這一(yi)(yi)點至今尚無(wu)定論，而如今專科生(sheng)——高校(xiao)生(sheng)中(zhong)學歷(li)較低的(de)(de)(de)(de)群體，卻(que)深受這個尚無(wu)定論的(de)(de)(de)(de)問題困(kun)擾，使他們的(de)(de)(de)(de)就業成(cheng)為一(yi)(yi)大(da)(da)難題，盡管他們也是國家(jia)培養(yang)出的(de)(de)(de)(de)技術(shu)人才，近同樣(yang)具(ju)備聰(cong)明才智(zhi)和拳拳報國之心(xin)，在工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)同樣(yang)會發揮巨大(da)(da)作(zuo)用，也將是企業中(zhong)不可替代(dai)的(de)(de)(de)(de)主要力量(liang)。

    企業(ye)之所以走(zou)入這個誤區，是因(yin)為企業(ye)主管(guan)或企業(ye)人(ren)力資(zi)源管(guan)理人(ren)員(yuan)忽視了(le)以下幾點(dian)：

    1、學(xue)歷≠能力(li)(li)(li)。一個(ge)人(ren)的學(xue)歷與能力(li)(li)(li)并非是(shi)“=”關系，也不一定成正比。現實生活中(zhong)，一個(ge)缺乏動手能力(li)(li)(li)、獨立見解、競(jing)爭意識(shi)、創新能力(li)(li)(li)和團隊(dui)合作精神，卻徒有高學(xue)歷和書(shu)本上知識(shi)的“書(shu)呆子”，未必適合企業的需(xu)要。

    2、企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)員(yuan)(yuan)(yuan)工隊(dui)伍的(de)(de)(de)高(gao)素(su)質(zhi)“≠”高(gao)學歷。企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)在生產經營活(huo)動中，需要管理、科研(yan)、技術、生產、營銷以(yi)及后勤服(fu)務等不(bu)同(tong)類(lei)型的(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工，針(zhen)對不(bu)同(tong)類(lei)型的(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工，企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)有不(bu)同(tong)層次(ci)，不(bu)同(tong)標(biao)準的(de)(de)(de)需求(qiu)，所以(yi)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)對員(yuan)(yuan)(yuan)工的(de)(de)(de)需求(qiu)是(shi)多類(lei)型、多層次(ci)的(de)(de)(de)，當然選擇員(yuan)(yuan)(yuan)工的(de)(de)(de)標(biao)準也應實事(shi)求(qiu)是(shi)，有的(de)(de)(de)放矢地去制(zhi)定。企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)只有合(he)理地配置(zhi)高(gao)、中、初(chu)級員(yuan)(yuan)(yuan)工，并(bing)將不(bu)同(tong)類(lei)型、不(bu)同(tong)層次(ci)的(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工整合(he)在一起，形(xing)成最佳(jia)組(zu)(zu)合(he)，才能(neng)組(zu)(zu)成一支高(gao)素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工隊(dui)伍，為企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)創造(zao)出最佳(jia)的(de)(de)(de)經濟效益(yi)。

    3、企業(ye)的(de)(de)(de)最(zui)佳經濟效(xiao)益(yi)“≠”高(gao)學歷(li)。員工(gong)(gong)工(gong)(gong)資(zi)與其產出(chu)之間(jian)的(de)(de)(de)比率越低，企業(ye)的(de)(de)(de)經濟效(xiao)益(yi)越好。而企業(ye)為不同學歷(li)、不同類型的(de)(de)(de)員工(gong)(gong)付出(chu)的(de)(de)(de)薪資(zi)是有差異(yi)的(de)(de)(de)。這就(jiu)要求企業(ye)選擇那些工(gong)(gong)資(zi)與產出(chu)比率最(zui)小的(de)(de)(de)員工(gong)(gong)。

    誤區二：重男輕女——女生成為被(bei)企業(ye)遺棄的(de)群體

    在現實工作(zuo)(zuo)中(zhong)，男(nan)員(yuan)工一(yi)定比女(nv)員(yuan)工更優秀嗎(ma)？答(da)案當然(ran)是(shi)否定的(de)。一(yi)般來說，在企(qi)業(ye)中(zhong)，受(shou)作(zuo)(zuo)業(ye)環境、作(zuo)(zuo)業(ye)方式、勞動條(tiao)件和(he)勞動強度等因素的(de)影響，男(nan)員(yuan)工會比女(nv)工更方便一(yi)些，這(zhe)(zhe)是(shi)客(ke)觀事(shi)實，但這(zhe)(zhe)并不應成為企(qi)業(ye)拒絕(jue)女(nv)生的(de)理由。企(qi)業(ye)走入(ru)這(zhe)(zhe)個誤區，是(shi)因為忽視了以下幾點：

    1、女性受其生理特點影(ying)響而給(gei)工作帶來一(yi)定程(cheng)度(du)上不便的同時，還具有思維縝(zhen)密，辦事細致(zhi)穩妥，有韌性等(deng)優(you)勢，因此，有些如檢驗、分析、檔案(an)管理等(deng)崗(gang)位更適合(he)女性。

    2、女性較男性更(geng)(geng)能保持其職(zhi)業的(de)(de)相對(dui)穩(wen)定(ding)性，即更(geng)(geng)忠(zhong)誠于企業。這(zhe)一(yi)點對(dui)勞資(zi)(zi)雙方(fang)都(dou)極為有利(li)：員工因(yin)(yin)其職(zhi)業穩(wen)定(ding)而心(xin)情愉(yu)快，降低了其直(zhi)接成本（因(yin)(yin)流(liu)動(dong)而直(zhi)接支出的(de)(de)費(fei)用(yong)，如旅費(fei)，安(an)家費(fei)等），機會成本（放棄(qi)原來已有的(de)(de)利(li)益(yi)，如資(zi)(zi)歷的(de)(de)損失，已掌握的(de)(de)某些技能、技巧的(de)(de)失效等），心(xin)理(li)成本（因(yin)(yin)遠離親友及(ji)過(guo)去所熟悉的(de)(de)工作環境所造成的(de)(de)不適）；企業則盡可放心(xin)地對(dui)員工進行教育(yu)培訓，從而節約了人工成本（所支付的(de)(de)培訓費(fei)尤其是特殊培訓費(fei)，以及(ji)企業重新培訓新員工在一(yi)定(ding)時期(qi)里承(cheng)擔新員工勞動(dong)生產(chan)率低的(de)(de)成本）。

    3、企業要(yao)創造最佳經濟效益，除了要(yao)合(he)理地配置不(bu)(bu)同(tong)(tong)類(lei)型(xing)、不(bu)(bu)同(tong)(tong)層(ceng)次、不(bu)(bu)同(tong)(tong)級別(bie)的員工，還要(yao)科(ke)學地保持員工隊伍(wu)中的男(nan)、女比例(li)，企業的員工隊伍(wu)不(bu)(bu)能是清(qing)一色的男(nan)子(zi)漢或娘子(zi)軍。

    由此可見，企(qi)業實事(shi)求是，客(ke)觀公正地分析本企(qi)業現狀與需求，制定科學(xue)可行(xing)的招聘標準(zhun)成為人力資源管理工作的重中之(zhi)重。企(qi)業制定招聘標準(zhun)時，建(jian)議(yi)參考以(yi)下因(yin)素：

    1、邏(luo)輯思維能力及語(yu)言表達(da)能力。

   ; 2、客(ke)觀(guan)分析(xi)能力(li)，解決問題能力(li)及反應的機敏程度。

    3、健康的體魄及良(liang)好的生產(chan)習慣。

    4、對環境的適應能力(li)(li)及(ji)承受壓力(li)(li)的能力(li)(li)。

   ; 5、操作(zuo)技(ji)能(neng)及從經驗中學習的能(neng)力。

    6、組織能(neng)力及協調能(neng)力。

   ; 7、人(ren)格魅力及影響(xiang)他人(ren)的(de)能力。

    8、團隊(dui)合作(zuo)精神及良(liang)好的人際關系。

    9、誠實自(zi)信及勇(yong)擔責任的品質。

    10、進取(qu)心及競爭(zheng)意識。

    11、挑戰(zhan)意識(shi)及(ji)創新能力。

    12、保持職業的(de)相(xiang)對(dui)穩定性（對(dui)企業的(de)忠誠程度(du)）及進入企業的(de)預期是否現實。

    13、人(ren)工(gong)成本及其所創造的經(jing)濟(ji)效益。

    企(qi)業依(yi)據客(ke)觀(guan)科學(xue)的(de)招(zhao)聘(pin)標準，結合畢(bi)業生(sheng)對(dui)(dui)知識掌(zhang)握的(de)深度(du)與廣度(du)，自薦材料（專業、成績(ji)、興趣、愛好、特長等）及(ji)(ji)校方(fang)的(de)綜(zong)合評(ping)定，通過面試(shi)或采用情境(jing)模(mo)擬法和行(xing)為模(mo)擬法（如無領導小(xiao)組討論，公文框(kuang)、工作樣本(ben)、角(jiao)色扮演，小(xiao)組互(hu)動測(ce)驗等技術），以及(ji)(ji)心(xin)理測(ce)試(shi)法，對(dui)(dui)應(ying)聘(pin)者(zhe)進行(xing)綜(zong)合素質(zhi)測(ce)評(ping)；同(tong)時向應(ying)聘(pin)者(zhe)發出(chu)真(zhen)實(shi)的(de)信(xin)息，如：提供真(zhen)實(shi)的(de)企(qi)業現狀與前景、有關未(wei)來工作的(de)崗位描(miao)述與個(ge)人職業發展計劃、薪(xin)資(zi)待(dai)遇、績(ji)效評(ping)價與激(ji)勵機制、培訓與晉升機會、企(qi)業文化(hua)等。通過這種招(zhao)聘(pin)方(fang)式，相(xiang)信(xin)企(qi)業一(yi)定會選擇出(chu)更適合本(ben)企(qi)業的(de)員工，畢(bi)業生(sheng)也(ye)可以獲得一(yi)個(ge)充分施展才(cai)華的(de)平臺。